適合孩子的住棚節活動：孩子會記得的一週
到了星期三，新鮮感已經退去。第一晚住棚自有一股熱鬧：人人都在棚裡，有人在拍照，棚頂仍帶著新剪枝葉的氣味。真正的問題是第三晚到第七晚。適合孩子的住棚節活動要按年齡安排：最小的孩子做感官活動，中間年齡的孩子負責一項工作，青少年則與成人一起規劃接待客人的一晚。每天晚上讀一小段經文，便能把七日串成完整的一週。
一個明確點名孩子的節期
家庭在節期所做的大部分事情來自傳統，這一項卻不是。申命記給這一週一個任務：每逢第七年，在住棚節要向全會眾宣讀律法——「男人、女人、孩子，並城裡寄居的，都要招聚，使他們聽，使他們學習」（申命記31:12）。命令本身就明明提到孩子。
利未記從另一面說同一件事。搭棚是要「叫你們世世代代知道，我領以色列人出埃及地的時候，曾使他們住在棚裡」（利未記23:43）。搭建的目的就是讓人知道。
這使整週有了新的角度。你不是替孩子製造一場體驗，而是把一份記憶交給他們，縮成六歲孩子也能帶走的大小；這也大大減輕了裝飾必須完美的壓力。棚子本身的尺寸、棚頂和露台變通方法，是另一項工作，詳見如何搭住棚。
適合孩子的住棚節活動：三個年齡，三種工作
五歲以下。幼兒無法在腦中掌握整整一週，卻會記住觸感。在成人看顧下，給他們尺寸大、符合年齡、可以觸摸和搬動的東西：可撕的紙葉、可水洗蠟筆、一根放在棚頂枝葉堆旁的輕樹枝，也可以讓他們短暫拿一拿四樣植物。避免針具、零散小裝飾，以及可能造成噎塞的食物。在戶外吃早餐比留宿一夜容易得多。
五至十一歲。這個年齡要的是主人翁感，不是別人逗他們開心。在家中的安全規則內，讓每個孩子規劃一面牆。數一數從棚頂縫隙看得見多少顆星，天氣更晴朗時再數一次。讓他們替年幼孩子設計尋寶遊戲——三樣紅色的東西、一樣今年長成的東西、一樣比你更古老的東西。也可以請他們在入口迎接客人。
十二歲以上。讓他們規劃其中一晚：與家人商定賓客名單、食物和讀經內容，並有成人在場。然後問一個他們已經足夠成熟去回答的問題——為甚麼要刻意搬到戶外住一週？因為這節期所記念的人頭上沒有任何遮蔽，卻仍蒙保守。青少年可以提出異議。棚裡的一場辯論，仍然是棚子在發揮作用。
經得起幼兒和雨水的裝飾與手作
雨水會把紙張和膠水變成紙漿。耐用的兒童住棚裝飾點子，永遠勝過看來令人驚嘆卻一碰就壞的作品。
- 水果圖畫與紙葉。使用大張材料和兒童安全的固定物；讓幼兒遠離小零件。
- 放進可重用透明套的圖畫。能抵擋天氣、容易替換，而且一眼就看得出是孩子自己的作品。
- 每晚加一樣新東西。不要一次完成，只管逐日增加。棚子在七日間慢慢填滿，孩子便看得見進展，過了星期二仍有理由再出來。
- 供兒童手作使用的電池茶燈。讓火焰遠離孩子和乾枝，也要遵守當地消防指引。
- 散步帶回來的任何東西——種子頭、葉片、一根好看的樹枝。免費，也能在一週中段較平淡的日子把全家帶到戶外。
凡是下午五點還要成人握著剪刀才能完成的手作，就跳過吧。那不是手作，是第二份工作。
睡在棚裡：凌晨2點實際會發生甚麼
帶孩子睡在住棚裡，首先是露營決定，然後才是節期活動。查看天氣預報、當地野生動物和消防指引，檢查結構是否穩固，也要考慮每個孩子的健康。使用合適的地面隔冷層，以及符合預期環境的睡眠裝備；絕不可把年幼孩子無人看管地留在戶外。
趁天還亮時就定好撤退規則：任何人任何時候都可以回屋裡，沒有人會因此取笑他。通往室內的路線要保持暢通、不要上鎖，並要有成人在場。在某些氣候、建築和社區環境中，安全的答案就是不要留宿。改在棚裡吃早餐；沒有任何文章可以把安全判斷變成屬靈失敗。
七晚，七段短讀經
每晚一段，在眾人散去以前朗讀。篇幅要短到沒有人抱怨，次序則讓整週走向一個終點。
- 利未記23:39–43——命令本身，以及命令所附的理由。
- 出埃及記13:20–22——雲與火；百姓移動時，也隨著移動的引導。
- 申命記8:2–5——四十年，以及被一隻看不見的手餵養。
- 尼希米記8:13–18——一群人在舊書中找到指示，就在同一週搭起棚子。
- 詩篇27:1–6——被藏起、蒙遮蓋，又被安置在磐石高處。
- 約翰福音7:37–39——耶穌在這節期站起來，高聲談論乾渴。
- 啟示錄21:1–4——上帝在人間永久支搭帳幕。
最後一段讀經合上一個值得指出的圓。約翰寫道，道「住在我們中間」（約翰福音1:14）；譯者早已注意到，他所選的字帶有支搭帳幕的意思。整個節期都在說一位與人一同安營的上帝。這一切對基督徒具體有何意義，詳見基督徒與住棚節。
若某一晚實在無力朗讀——有些晚上確會如此——Day 4 應用程式中的 Manna 每天重新匯集七張小卡，其中包括一節經文和一段簡短鼓勵。打開一張，讀出來，就完成了。今日靈修在每個平台都免費，不需要帳戶或註冊；完整七張卡片則包含在訂閱方案內。
學校的一週、功課，以及精簡版本
節期落在第七月，共七日，另加第八日。在北半球，這往往正值秋季學期，其他事情並不會為它停下來，足球活動照樣進行。
利未記規定第一日有聖會並限制工作，第八日也有一次聖會（利未記23:35–36）。這不表示中間幾日沒有意義，卻容許家庭停止安排七個一模一樣的高峰晚上。把開頭和結尾穩住；功課可以在棚裡的桌子上完成。
在 Day 4 的 364 日計算中，固定的聖曆日期每年都落在同一個星期幾。這使預先規劃較容易，卻不能證明古代聖殿採用哪一套曆法。應用程式持守自己的計算，卻不論斷採用其他曆法的家庭或群體。
當你一點餘力也沒有，整週可以縮成四件事：每天在戶外吃一餐、掛上一樣新東西、讀一段文字、說一件感恩的事。這仍是真實的守節。每週版本的同一難題，可參閱與孩子守安息日。
常見問題
住棚節整整一週，可以和孩子做甚麼？
按年齡安排工作。幼兒在看顧下撕大張紙葉、塗色和搬動安全物品。小學階段的孩子規劃一面牆和一場尋寶遊戲。青少年在成人在場時，規劃一個全家同意的晚上。每天加一段短讀經，把整週連在一起。
哪些裝飾和手作真的能吸引幼兒？
可撕的大紙葉、可水洗蠟筆，以及放進可重用透明套的圖畫都很合適。讓幼兒遠離針具、繩圈、小零件和噎塞危險。每晚加上一件物品，明天便有再回來的理由。
應該讓孩子睡在棚裡嗎？
只有在天氣、結構、社區環境和孩子健康都符合一般露營安全時才可以，並且要有成人在場和適當睡眠裝備。白天先說明，任何人都能回到室內而不會被取笑，並保持路線暢通。若留宿不安全，在戶外吃一餐或白天休息都是穩妥替代。
住棚節落在學期中間時，家庭該怎樣安排？
把第一日和第八日穩住；中間幾日可以容納平常功課。能在戶外吃飯時就出去吃，讓孩子在棚裡做功課；若計劃請假，及早與學校聯絡。
在一週中段的某個晚上，透過枝葉往上看，讓年幼的孩子數一數看見甚麼。訂閱者可以在 Day 4 的 Calendar 中查看完整未來一年，趁還有時間預先安排。
